关于以学生为中心教学模式的研究

2014-04-09□赵宇，刘昭，张睿，赵芸

山西警察学院学报 2014年4期

□赵宇，刘昭，张睿，赵芸

(中国人民公安大学，北京100038)

一、“以学生为中心”教学模式的概述

(一)“以学生为中心”教学模式的提出

课堂教学是高等院校教学活动的主要形式，明确课堂教学的中心是决定教学实践活动成功与否的关键。中国传统的教学体制，课堂教学的实现形式是以教师为中心，教师教授理论、界定概念、提出问题、布置作业，学生以跟随者的身份在教师引导下进行学习活动。教师为中心的教育实践活动注重学习过程的规范性，但往往忽视了对学生学习主动性的培养，学生在学习过程中的思考和实践相对欠缺，教学效果难以达到理想目标。1952年在哈佛大学一次学术研讨会上，著名心理学家卡尔·罗杰斯首次提出“以学生为中心”的观点，他认为教学的目的是使学生的各方面能力都得以发展，因此教学必须是为学生服务的，教学过程中的各项活动包括课程设计、课堂教学实践等，都应围绕学生的学习展开，引导学生主动去选择学习的内容和方法，对学习的效果进行监控和评估，培养学生对学习负责的意识。［1］同时，罗杰斯强调，教师在教学过程中应充当引导者、信息资源提供者和顾问的角色，对学生的学习过程起促进者的作用。