付陈辉，臧 臣，闫志利

党的“十八大”提出了“加快发展现代职业教育”的战略部署[1]，国务院常务会议强调“建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道”。[2]对口招生作为“中高职衔接、普职沟通”的一种重要模式，既为中职毕业生开辟了升学通道，也有效拓展了高校生源。[3]以往学者多以就业为导向，围绕企业需求对中职毕业生素质进行广泛研究，取得较多成果，指导了中职教育实践。但基于“中高职衔接”与“普职沟通”，针对不同类型高校需求的中职毕业生素质方面的研究较少，这直接影响了中职学校教学目标的制定，以及高校对口招生学生管理工作的顺利运行。本研究系统调查了河北省实施对口招生的高职院校、高专学校、本科院校教师对中职生源素质的评价及其认知差异状况，就加强中职学生素质教育工作提出了相关建议。

一、调查与分析方法

(一)问卷编制

我们走访了河北省6所对口招生高等学校(高职院校、本科院校内部专科——高专学校、本科院校各2所)，每校访谈4名(共24名)了解中职生源素质状况的教师，采用Delphi法[4]确定了中职生源素质评价指标，制定了《中职生源素质表现状况》调查问卷。

问卷分为被调查教师基本信息和单选题2部分。被调查教师基本信息包括教师性别、年龄、职称、专业领域及工作岗位等，单选题分为学生德育素质、文化素质、智育素质、能力素质、身心素质、社交素质和其他素质等7个维度、54个问项。……