周大鹏

（河南工业职业技术学院，河南 南阳473000）

1 校企合作在我国高等职业教育和社会发展中的重要意义

2014年国务院19号文件《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 提出，加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。校企合作是由高职教育的性质和培养目标决定的，是高等职业教育促进经济可持续发展的重要举措。而校企合作教育是学校、企业优势互补、资源共享，达到“双赢”目的的必然选择。

2 职业教育校企合作机制的发展状况

2.1 典型经验做法

2.1.1 “2+1”模式。这是校企合作中最普遍的形式，即第一、二年学生在校内系统学习专业理论课程以及进行相关的实验、实训，第三年到与本专业相同或相关、相近的行业进行毕业实践和顶岗实习，顶岗实习与毕业后的就业紧密关联。

2.1.2 “订单培养”。学生入学就有工作，毕业就是就业，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体。学生由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设与企业需求一致的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥更为重要的作用。

2.1.3 “学校引进企业模式”。将企业引进学校，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，在校内实现理论学习和顶岗实训相结合的办学模式。……