焦广振

摘 要：在高中语文教学中，写作所占的比例非常大。一篇好的作文可以反映学生语文的整体水平。从这一角度出发，文章主要对高中语文教学中学生写作能力的培养进行了分析与探讨。

关键词：高中语文；写作能力；观察能力

写作素材来源于生活，随着学生生活世界的丰富，在语文教学中学生写作能力不足的问题却非常普遍，究其原因，与学生写作欲望不强和写作训练形式单一有很大关系。因此，在高中语文教学中要加强对学生写作能力的培养。

一、把握阅读和写作的关系

当前，高中语文的作文教学依旧处于一种“以读促写”的模式，但是，这种以阅读为本位，以写作为附庸的局面对学生写作能力的提高没有什么帮助。不可否认，学生写作能力的高低和其阅读量的大小有很大关系，此时，语文教师在培养学生写作能力的过程中一定要加大语文教学中作文教学的比例，并从学生的认知特点和能力出发，实施有针对性的写作教学策略。同时，可以通过建立一门专业、实用的写作教程，对写作的本体地位进行确立，以此形成一种以读带写、以读促写、读写结合的写作格局[1]。在语文写作教学中，教师只有认识到写作教学和阅读教学之间的关系，并在充分利用阅读教学的基础上，才能提高学生的写作能力。在阅读教学中，语文教师可以将课本中的写作方法提取出来，然后结合学生写作的实际情况进行分析，在做好写作理论、方法教育的基础上，采用具体问题具体分析的方式传授写作技巧。……