吴瑾��

摘 要：本文分析了当前中职教育面临的新情况、新问题，并有针对性地提出了解决这些问题的对策。

关键词：中职教育；育人；管理水平

随着改革开放的深入和新旧体制的转换，原有的传统观念不断受到强有力的挑战，中职学生的心理、行为方式、价值趋向等方面发生了深刻的变化，因此，我们在学生管理和教育工作中，面临着许多过去未曾有过的新情况、新问题。认真分析研究这些新情况、新问题，并采取行之有效的对策，提高育人实效，是摆在我们面前急需解决的重要课题。

一、当前中职教育面临的新情况、新问题

1.活动主体自我化、价值趋向功利化

中职生的价值主体由过去的重群体价值向追求自我价值发展，淡化群体、强化自我、削弱集体主义观念的倾向有所抬头，自我设计、自我奋斗、自我欣赏、自我实现的要求更强烈。这种价值追求自我化，很自然地把自我价值与社会价值对立起来，社会责任意识淡薄，为追求自我价值的实现不顾一切，甚至损害社会、集体及他人。

2.社会公德、个人道德意识淡薄化

社会上的一些消极影响导致部分学生道德行为发生偏移，在校园中，涂污墙壁、损坏公物、浪费水电等不良行为时有发生，讲话用语不文明，在宿舍休息时大声说笑、高歌，甚至敲打脸盆铁桶等也时有耳闻。有的学生认为人生短暂、青春易逝、时不我待、及时行乐，养成抽烟、喝酒、超前消费、花钱大手大脚的不良生活习惯；有少数学生奉行“事不关已，高高挂起”的处世哲学，只求“明哲保身”，在错误思想、错误言行，甚至在犯罪行为面前缺乏批评、揭发和斗争的勇气，对舍己救人、见义勇为、拾金不昧等高尚行为，有的学生则认为是犯傻、不值得等。……