罗影

邓小平同志曾经说过：“教育要从娃娃抓起。”少年儿童是祖国的未来，民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，为了把今天的少年儿童培育成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，教师承担着“教书和育人”的双重使命。育人为本，德育为先，而法制教育又是学校德育工作的重中之重，因此，课堂教学就成为渗透法制教育最直接有效的途径。我认为小学语文教师可以在以下几方面进行法制教育的渗透。

一、利用课文内容向学生渗透法律知识

课文是学生学习语文知识的载体，也是向学生宣传法律知识的有效途径。我们要充分利用小学语文课文中的教育因素，巧妙地、适时地渗透相关法律知识，初步培养学生的法律意识。如，我在教学《翠鸟》一文时，学生在学习第四自然段“我们真想捉一只翠鸟来饲养……是要和你们做朋友的呀！”时，我适时让学生讨论：这只漂亮的翠鸟该不该捉回家？为什么？我们怎样用自己的实际行动来保护动物？在学生讨论结束后，我趁机向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》中禁止猎捕、杀害野生动物的相关条例，让学生明白猎捕、杀害野生动物是一种违法行为。

二、通过在口语交际中的讨论增强学生的法律意识

口语交际是语文教学的一个重要环节，学生在口语交际活动中不仅可以锻炼口头表达能力，还可以激发他们透过现象看本质，更深层次地思考什么是可以做的，什么是不可以做的，增强他们明辨是非的能力。