摘 要：作为提高青少年美学素质的一项必不可少的基础课程，美术课的主要任务，不应该是单纯地以技术技法的训练为目的，而应该以学生全面发展为主要动机，因此，在教学中应该更注重学生美学修养的培养，立足学生审美品位的提高。就如何优化美术课堂教学，以提高审美欣赏教育，提出了见解。

关键词：素质教育；美术教学；课堂优化

艺术是人类审美意识的产物，艺术的价值不仅仅是给人类创造了一种娱乐方式，更重要的在于它能够从情操的高度陶冶人，使人形成更为健康的价值观和世界观。

基础美术教育的主要任务不能单纯地以技术技法的培养为目的，而应该是以学生全面发展为主要动机。所以，在中学美术教学中，加强学生美学修养的教育，提高学生的审美品位，远比单纯的技术技巧训练有着更为深远的意义。

那么，如何在教学过程中激发学生的学习兴趣，提高他们的审美品位，最终使美术教学起到提高学生综合素质的目的呢？下面就优化美术课堂教学，加强学生审美意识的培养，提高学生的审美趣味谈谈我的几点认识。

一、调整课时分配结构，注重欣赏教学在时间和内容上的配置

新课程标准之前的美术教学大纲，比较侧重于学生动手能力的培养，课时结构的分配，比较注重学生的操作和练习，而真正用于美术欣赏的时间相对较少，这就使欣赏教学的深度和广度都有不足。这是一个指导思想和教学方向的问题。……