楼志勤

摘 要：作文教学往往被忽视，很多教师都选择不上作文课，因为不知从何上起，同时，学生讨厌写作、无事可写的现状又令我们不得不正视这个问题。在近几年的作文教学中，积累了一些经验，尽量让教师能简单地教，学生能轻松地学。列举了学会模仿、注重积累、细察生活、QQ交流等写作教学四法，意在优化写作教学。

关键词：模仿；积累；观察；交流

我们无法忽略当布置了一篇作文时，听取“哗”声一片；我们无法漠视学生面对作文题目抓耳挠腮；我们无法忍受学生凑着字数来完成一篇600字的作文，可是，这些情景就在你眼前，一次一次地上演。因此，教师在课堂教学中如何渗透写作观念，让学生有话可写、有情可表、有趣可言，让写作真正成为学生学习生活中必不可少的一件事，就显得亟不可待了。

在近几年的摸索中，我总结了以下四点便于操作且稍有效果的作文教学方法，或许无法让学生以写作为乐，但至少不再让他们焦头烂额。

一、择善而从，学会模仿

说起模仿，很多老师会把它等同于抄袭，其实这完全是两个概念。很多伟大的作家刚开始写作时总是带着另一个他喜欢的作家的影子，再慢慢形成自己的风格。既然作家们都是这样成功的，我们还有不模仿一些佳作的理由吗？我始终认为，写作从模仿始。

拿到一些文章，我们就可以本着“取其精华，去其糟粕”的原则，教会学生学习文章语言、首尾设计、结构安排、立意创新等，并能指出不足之处，做到扬长避短。……