黄鸣华

反思型教学即教师通过备课、上课、课后反思的形式，对所教内容进行系统的整理，通过整理，完善教学过程中不足，将整个教学过程中亮点、不足、注意事项整合在一起，作为一个有效的教学整体服务于后阶段的进一步教学.本文以苏科版的《变阻器》为例，谈谈这节课的反思型教学流程.

一、教学过程

1.教材分析

本节课的教学目标是让学生通过探究、发现使电路中的电流发生连续变化的最简单的方法：改变电阻的长度，体会理解滑动变阻器的工作原理并培养使用电学仪器的技能和良好习惯，逐步形成良好的合作精神.用铅笔芯进行实验，让学生感知通过改变铅笔芯接入电路的长度来改变灯泡的亮度.教材随之引出了滑动变阻器，引导学生对照失误进行分析.重点讲解滑动变阻器的结构特点，同时引导学生对滑动变阻器如何接入电路以及对电路产生怎样的影响进行积极地思考，为学生掌握滑动变阻器的用法和利用滑动变阻器进行自主实验做了铺垫.

2.教法设计

教法设计主要是以学生探究实验，学生讨论，学生练习相结合的方法.课堂应以教师引导，学生小组合作实验，独立完成练习为主，围绕重点，让学生通过小组合作完成探究活动，通过实验数据归纳结论，再通过小组讨论完善结论，并能利用获取的结论解决实际问题.

3.学程预设设计

本节课为学生设计了自主活动（用铅笔芯改变电路中的电流）、小组活……