刘英德

摘 要：本文旨在诠释高职计算机应用的分层教学法的实施方法，在分层教学法的实施原则基础上，详细阐述了学生基础分层、教学目标分层、教学方法分层和辅导方法分层等方面，最终提升所有高职学生的计算机应用能力，来提升高职计算机应用课程的教学质量。

关键词：高职计算机应用；分层教学法；教学分层；辅导分层

1 引言

随着国民经济的快速发展，计算机基础应用越来越广泛，电子商务、无纸化办公等计算机应用技术出现在社会的各个行业中，使得社会信息化进程的步伐越来越快，能够熟练掌握计算机的基本应用也就成了二十一世纪人才必须掌握的技能之一。然而在当前高职计算机应用基础课程的教学中，由于高职学生来自五湖四海，地区差异性比较大，加上个体之间良莠不齐，先天资历和后天条件各不相同，故而传统的一刀切式的教学方法对于高职计算机应用基础的课堂教学显然是达不到理想的教学效果。故而在高职计算机应用的课程教学中必须将学生个体差异考虑在内，以使所有的学生都能学有所成，所以需要在高职计算机应用的课堂教学中引入分层教学法，让不同层次的学生都能得到较好的发展，从而提升教学质量和教学效果。

2 分层教学法在高职计算机应用的课堂教学应用

分层教学法自古就有，当初孔子广收学子，因材施教，使他们各有所长就是分层次教学的典型事例。……