王丽娜　杨欣

摘 要：尊重是对特定的人或物采取的尊敬和重视的态度。作为一种教育理念，尊重本身就带有一种价值判断的意义，它排斥对人的轻视与恶意，是主体应该遵循的价值选择。同时，“尊重”不仅是教育内容和教育目的，也是教育手段，不仅是对学生的要求，也是对教育管理者和教育者的要求，是教育活动应该遵循的原则，是从观念上统领各育，指导整体教育实践的一种思想理念。

关键词：尊重；教育理念；思想政治教育；应用价值

从教育目的反观教育手段，是探索如何增强高校思想政治教育实效性的一个有效途径。思想政治教育的目的是促进人的全面发展，“以人为本”是做好思想政治教育的核心和关键。而“尊重”教育的提出正好为我们提供了这一契机。

“尊重”教育的提出为我们的思想政治教育实效性研究提供了新的契机，“尊重”不仅可以成为思想政治教育的一项教育内容，也应该成为思想政治教育实施过程中必须坚持的原则。在“尊重”教育的启示下，本文试图充分发掘“尊重”理念在高校思想政治教育过程中的应用价值。

1 “尊重”概念的界定

尊重是对特定的人或物采取的尊敬和重视的态度。尊敬是重视的基础，由尊敬而引发重视；重视并不代表可以为所欲为，而是要以尊敬为底线。

尊重的内涵可以从心理学、社会学和道德教育三方面理解。

2 “尊重”理念的基本内涵

本文中的“尊重”，是从教育理念的层面来说的。什么是教育理念？……