张吉钢

摘 要：课堂提问是教师课堂教学惯用的方法，也是教师组织教学必备的基本能力。课堂提问水平的高低直接影响着教学质量和效率。另外，课堂提问也是教师评价教学效果的基本手段，学生通过积极思考问题有利于其思维能力的提高。本文现从课堂提问的意义和技巧两方面进行简单论述。

关键词：课堂教学；提问意义；提问技巧

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-294-01

一、课堂提问的意义

课堂提问是课堂教学环节中的一个重要组成部分，贯穿于整个教学过程中。宋代朱熹说“读书无疑者，需教有疑。有疑者无疑，至此方是长进。”学习过程实际上是一种提出问题，分析问题，解决问题的过程。出色的提问能使学生养成良好的思考习惯。教学实践证明，教师提问效果的好坏，直接会成为一堂课成败的关键。课堂提问的意义主要表现在以下几个方面：

1、集中学生注意力、激发学生学习兴趣

课堂提问使得学生在好奇心理的支配下唤醒心智，能很快把注意力集中在所提问题上，引发学生积极思考；此外，课堂提问也是教师维持课堂纪律的有效手段之一。

2、提高学生思维能力、培养学生良好思考习惯

陶行知先生说“发明千千万，起点是一问。”思维是从问题开始的，提问可以引导学生的思考方向，扩大思维广度，拔高思维层次，发散学生的思维。

3、反馈评价教学效果

教师通过提问、答问可以了解所提问题的深浅，检查教学目标达到的程度，并且通过学生的回答获得反馈信息，及时了解学生对所学知识掌握情况，为教师改进教学方式提供参考信息及对不同程度的学生做到有针对性的辅导。……