余元超

摘 要：体验指的是什么？“体验课程之‘体验则是立足于精神世界，立足于人、自然、社会（主体与客体）整体有机统一的‘存在界，这是‘意义的建构、‘存在的澄清、‘价值的生成。”

关键词：语文；教学活动；学生；诱发体验

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-273-01

一、语文教学中要加强学生的体验

1、学生学习的过程需要体验

现代教育心理学指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程需要学生不断地体验，在体验中利于培养他们自主学习、主动探究的积极性，多元培养学生的质态度、批判思维和创新思维。

2、《语文课程标准（实验稿）》要求

（1）新课程反复强调在语文教学中要感悟语文、体验语文。如在“课程的总目标”中要求学生具有“独立阅读的能力，注重情感体验。”“写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。”

（2）语文课程的实践性特征要求学生在语文实践中体验语文的魅力。

语文学习在生活实践中，生活实践中的体验是语文学习的重要基础；语文学习“应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。（《全日制义务教育语文课程标准》）严格地说，语文实践不同于通常意义上的“社会实践”，它主要是语文实践活动，语文实践活动是有效体验语文魅力的重要途径。

（3）汉语言的自身特征也要求学生在体验中培养良好的语感。

在语文教学中，要利用汉字感情色彩强烈的优势，重视语感的培养，加强感悟和情感体验；……