徐德谦

摘 要：“平抛运动”这个实验在学生分组实验实际操作过程中，学生很难“较准确”地确定小球通过的位置，即采用这种初略的记点描述法误差很大，实验操作也较困难，难以得出较准确的运动轨迹；同时，不利于培养学生严谨、细致的实验品质。改装后，大大降低误差，提高实验效果。

关键词：平抛运动；水平槽；坐标；定位器

中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-239-01

人教版全日制普通高中物理教科书（必修）第一册学生分组实验“研究平抛物体运动”在确定轨迹时，是先用眼睛初略确定小球通过的位置，从而得到平抛运动轨迹。在学生分组实验实际操作过程中，学生很难“较准确”地确定小球通过的位置，即采用这种初略的记点描述法误差很大，实验操作也较困难，难以得出较准确的运动轨迹；同时，不利于培养学生严谨、细致的实验品质。

为了提高实验精度，有教师使用J2154平抛运动试验器来做这项实验。通过观察实验，笔者发现J2154平抛运动试验器有以下不足之处：一是实验室水平槽没有参照线，难以调成水平；二是试验器的左边金属杆与轨道末端刚好处在1条垂直线上，造成记录纸无法再向左边伸展，使得纵坐标线刚好为记录纸的左边缘，不变观察；三是竖直面板的坐标刻度线仅在水槽的下方，很难确定小球球心的准确位置。为此，笔者对平抛运动器进行了改装，取得了较好的实验教学效果。

一、改装平抛运动试验器

取下水平槽的2颗紧固螺丝，将水平槽末端高竖直面板的一面锉刀锉去长10～15mm、厚1mm的面，以确保记录纸能插入里面；……