揭菊美

摘 要：良好的导入可以让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去，为课堂教学的顺利进行打好基础。课堂的导入部分就是整个教学过程的灵魂，整个教学的定位随其定位而定位。“教师主导与学生主体相结合原则”在这里就可以展现得淋漓尽致。良好的开端是成功的一半，课堂导入是课堂教学的起步阶段。教师授课导入得好，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动地去学习，从而巩固原有知识，传授新的知识。使教学达到预期的效果。因此，在课堂教学中，一定重视教学伊始的导入艺术。

关键词：课堂教学；导入艺术；预期的效果

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-225-01

常言道：“良好的开端是成功的一半”。它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课成功的关键环节。一节课，导入得法，片刻之间就能营造一种浓郁的学习氛围，学生上课的积极性得到充分调动，并迅速进入良好的学习状态，进而为师生学习新课内容奠定良好的基础；相反，教师导入形式呆板，导语枯燥无味，学生听而生厌，学习兴趣就会骤减，陷入被动接受状态，影响整节课的学习。由此可见，设计好的导入是非常重要的。下面我就课的导入作用谈谈我的看法。

课的导入在课堂教学中的地位是举足轻重的其主要作用概括为以下几个方面。

一、集中学生的注意力

课堂教学从开始阶段就需要学生的身、心处于良好的学习状态。……