石彬怡

(华中师范大学 音乐学院，湖北 武汉 430074)

*收稿日期：2013-11-13

近年来，随着国民经济和教育事业的迅速发展以及人民生活水平的不断提高, 人们对精神生活的追求日益加深, 对艺术也有了更高的认识和追求，广大人民群众特别是青少年对文化艺术生活的求知日益渐长。父母们越来越希望自己的孩子能够拥有艺术特长，获得良好的艺术修养，随之而来的艺术考级也如雨后春笋般涌现。尤其是作为“群声之组、万乐之师”的古筝，更是艺术考级的热门。古筝考级一方面激励学生学习的热情，使学生知道自己处在一个什么水平；另一方面也存在很多弊端，很多考生不以提高自身音乐素质为主学习古筝，而是为了考级、为了攀比或者为了艺术特长生加分而学。这样的学习甚至会阻碍学生对艺术的审美与热爱。

一、引起古筝考级热现状的原因

1.古筝自身的优点

古筝在近十几年来一直是整个民乐界学习者最多的一门乐器。它的音色优美明亮、出神入化；音调婉如流水，美妙动听。既能有《渔舟唱晚》这样描述夕阳西下、余波荡漾的美丽场景,也能有《战台风》这样表达激情磅礴、奋勇直上的气势，这是古筝能够吸引孩子们“眼球”的最根本原因。同时和大多数西洋乐器相比，古筝的价格更便宜，大部分家庭都能够承担，且外形不大，便于摆放，所以也很受家长喜爱。

2.攀比心态

目前，家长对孩子的特长培养越来越重视，大部分学生或多或少都会学些乐器、画画、唱歌等艺术特长，社会艺术水平考级也越来越受青睐，家长们在一起时经常交流“你的孩子今年通过几级，我的孩子今年通过几级。……