论词汇上下义关系在英语写作教学中的应用*

2014-03-31谭凯

湖北科技学院学报 2014年1期

谭凯

(河南教育学院外语系，河南郑州 450046)

*收稿日期：2013-09-13

一、上下义关系

上下义关系(hyponymy)，又叫语义包含关系(semantic inclusion)，是历代语义学家特别是结构语义学家十分重视的研究对象之一。在语言中有这样一种现象：一些词汇与另外一些词汇之间互为语义包含与被包含关系。有的词表示属概念，有的词表示种概念。表示“属”概念的词汇称为上义词(hyperordinate)，表示“种”概念的词汇称为下义词(subordinate)。例如，提到food一词，人们可联想到vegetable, meat和fruit, 其中food即为上义词，而它的分支vegetable, meat, fruit为下义词。上义词和下义词之间的关系称为“上下义关系”，即一个词或多个词的词义可被包含于另一个具有概括性词义的词汇之中。上下义关系词汇之间呈现层级体系。

二、英语写作

众所周知，写作是英语四项基本技能之一，在语言学习中占据举足轻重的地位。不同于听力和阅读的是，写作属于语言输出，具有主动性和生产性，对语言学习者要求更高，也被广泛应用于各项考试以检验学习者的语言能力水平。然而笔者在日常教学以及评阅试卷的过程中发现，写作是多数学生的薄弱环节，他们在作文中普遍显示出结构模糊、衔接不畅、词汇贫乏、语法错误、字数不足等问题。英语教师应认真思考这些问题，除帮助学生纠正错误外，还要积极探索方法，从源头上教会学生避免错误，提高写作质量。