张梦

（广州南洋理工职业学院，广东广州 510925）

论生活化教学在高职思政课堂上的应用

张梦

（广州南洋理工职业学院，广东广州 510925）

高职思政课生活化教学，是针对当前思政课教学因脱离生活而导致教学针对性不强、实效性不佳而提出的一种教学方式。在当前高职院校思政课教学中，应该重视培养学生的自主学习能力、合作探究能力，探索适应高职学生实际的教学方法，提高学生的学习兴趣。基于高职学生的特点，推行思政课生活化教学，以提高高职思政课教学的实效性。

高职思政课；生活化教学；教学形式；教学实效性

由于当前高考分批招生的录取政策，就读高等职业学校的学生高考成绩较差，他们大多在“无可奈何”中选择了这类学校，开始了自己的职业化发展道路。思政课由于其特殊的地位，如何改变其固有的地位，使教学能更好地为学生服务、更好地贴近学生的实际需求，是我们必须思考的问题。本文试图将生活化教学引入思政课教学中，从而打破传统思政课授课模式的禁锢，使思政课更具有生命力，更好地促进学生的职业发展。

一、生活化教学

生活化教学来源于陶行知先生的“生活即教育、学校即社会”的先进理论以及“在生活里找教育，为生活而教育”的教育理念。生活化教学是指在高职思政课堂上教师根据教学内容的特点和要求，积极开发课堂教育资源，构建与课堂学习内容相协调的生活化情境，以此激发高职学生的参与意识和互动意识，并在生活化的课堂氛围中引导高职学生高效完成课堂学习任务，在实现高职学生学习主体地位的过程中培养他们的学习兴趣和学习主动性，实现课堂教学的最优化。……