王春霞

（宁波广播电视大学慈溪学院，浙江慈溪 315300）

学习管理：从传统走向现代

王春霞

（宁波广播电视大学慈溪学院，浙江慈溪 315300）

学习管理作为一种社会现象由来已久。传统的学习管理侧重于制度化和封闭式的管理。随着经济和信息技术的发展，现代学习制度产生，学习管理的主流思想也逐渐发生变化。以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续性发展为目的的现代学习管理应运而生。基于新技术，建立一种新型学习管理制度成为学习社会化的发展要求。

学习；管理；传统；现代

学习管理顾名思义是对学习的管理，其作为一种社会现象由来已久，可以说有了人类的学习，就有了学习的管理。古今中外，人人都离不开学习，人人也离不开学习管理，学习管理是伴随人一生的社会活动。纵观人类的学习史和管理史，在传统的学习方式下，人类对学习管理的研究和实践更多地是从教育的角度出发，以教育者的视角审视、组织、协调被教育者接受教育的起因、接受教育的过程和接受教育的结果。在教育者为主体地位的大环境下，学习管理更多地偏向教育管理。随着以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的的现代学习的产生与发展，学习方式发生了明显的变化，如何进行有效学习，如何进行有效学习管理成了现代社会的大课题。专家和学者们也越来越关注学习管理的理论研究和实践活动。

一、学习管理的内涵

关于学习管理的概念界定，目前没有权威的定论。……