伍 凤

(贺州学院 外国语学院，广西 贺州 542899)

一 引言

随着互联网和通讯设备的发展，旅游和交通行业的便利，各国人民的联系和交流不断增多。中国顺应了这个大的国际潮流，加入世贸组织和中国东盟自由贸易区。国际交流和贸易的进步，社会迫切需要既懂外语又能顺利进行跨文化交际的人才。英语专业学生在这个背景下肩负起更重要的使命。《高等学校英语专业英语教学大纲》(以下简称《大纲》)在教学原则中明确指出，要“打好扎实的语言基本功，注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养”“注重培养跨文化交际能力，在专业课程的教学中要注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性”。[1]本文结合中国—东盟区位特点，探讨在此背景下英语专业学生应具备的跨文化交际能力要素。

二 跨文化交际能力结构

1.国内外研究现状。

跨文化交际(cross-cultural communication或intercultural communication)是指具有不同文化背景的人从事的交际过程，他们在文化视角、符号系统上的差异足以影响交际结果。不管是和美国人谈合同，和德国人谈合资项目，为外国宾客提供服务，还是出国旅游留学，人们都进行着跨文化交际。不同的语言、饮食、服饰、时间观、工作习惯和社会行为可能使交际受到影响，这些只是影响交际的表层，更深层次的文化因素是人们的价值观，它决定着人们如何进行交际。

对于跨文化交际能力的组成部分，我们可以从国外一些学者的论述中得到启发。……