鲁海涛

(宝鸡文理学院 科技处，陕西 宝鸡 721013)

当下，提高国家文化软实力不仅是我国文化建设的一个战略重点，更是实现中华民族伟大复兴的重要前提。文化软实力的提升要求深入研究我国多元并存的文化现象，深入挖掘文化和意识形态吸引力体现出来的巨大力量。“语言是文化的产生和发展的关键，文化的发展也促使语言更加丰富和细密”。[1]语言和文化如此紧密的关系，决定了研究文化必须注重对语言的研究。对存在于不同地域和不同社会群体的多元文化的研究来说，从方言入手，无疑是一个很好的切入点。方言学的研究成果怎样来为提升文化软实力贡献力量，是方言学与时代现实贴近的问题，同时也是方言学如何实现成果转化的问题。

国内学者陈梅芬[2]曾对13年间国家社科基金项目中语言学学科进行了系统的量化分析，得出了“在我国语言学研究领域高等院校的学者一直充当着主力军的角色，他们承担了大多数语言学领域科研的课题和重点项目”的结论,方言学是语言学的重要组成部分，从这个意义上说，高校学者也是方言学研究领域的主力军，高校无疑成为了方言学研究成果的主要产出地。

方言学的研究，到了二十一世纪有了它新的目标，学者卞觉非[3]认为方言学应多视角、多层面地从理论上对方言调查的成果作综合性的考察, 更深刻地揭示其中规律，构建结构模式，作出共时和历时的解释。方言的解释性应包括以下几方面的内容：语言符号系统的解释性、语言地理类型的解释性、语言演变要素功能的解释性、语言变化动因的解释性、语言社会文化的解释性、语言心理认知的解释性。……