郑春华+高壮峰

摘 要：教学质量是高职教育的核心内容，是高职教育发展的生命线。树立科学有效的教学质量管理观念，构建有高职院校自身特色的四级教学质量督导与评价体系，是实现高等职业技术教育快速健康发展的唯一途径。

关键词：教学质量；四级教学；督导与评价；职业教育

中图分类号：G710 文献标识码：A

进入21世纪以来，我国职业教育事业飞速发展，办学规模日益扩大，形成了与普通教育“平分天下”，“半壁江山”的格局，职业教育已成为我国教育系统的重要组成部分，尤其是高等职业教育更是承担着为社会主义现代化建设培养高素质劳动者和高技术技能专业人才的任务。我国高等职业教育取得了可喜成绩，办学规模不断扩大，形成了独具特色的人才培养模式，校企合作、产学结合已见成效。但是，随着高等职业教育大众化进程的加速，也带来了诸多矛盾和问题，如高职教育的定位不准、办学特色还不够突出；教学软硬件水平跟不上学校转型的要求；专业设置、培养目标、课程体系与社会需求还不够协调；实践教学与理论教学比例不足；毕业生结构性过剩，就业压力不断加大；尤其是高职院校的教学质量督导和评价督导机制还不够完善，这就严重制约着高等职业教育的快速健康发展的步伐。如何改进和完善与高等职业教育人才培养目标相适应的教学质量督导与评价督导体系，确保教学质量的稳步提高已成为社会各界普遍关注的问题。……