■武汉市育才中学 曹红

浅谈陶行知教育思想在班主任工作中的应用

■武汉市育才中学 曹红

我担任班主任工作有二十余年，常常与其他班主任交流，谈得最多的便是“爱”。爱，诚然是必需的，但班主任工作绝不仅仅是简单的施爱过程。否则就会爱心泛滥，通过对陶行知先生教育思想的学习，我认识到班主任工作更是一门饱含学问的艺术，需要我们运用先进的教育思想、采用科学的教育方法、渗透真诚的教育理念。这里，笔者想谈谈陶行知先生的教育思想给我的启示与借鉴。

一、注重爱的教育

陶行知爱教育，“捧着一颗心来，不带半根草去”，是他对教育无限的爱的最真实写照；他爱学生，“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，是陶行知的办学心愿；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，是陶行知对教师和家长的良言忠告……

“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。在班主任工作中，我播种着爱，也收获着爱。

还记得那样一束鲜花捧在全校“著名”的淘气大王——小王同学的怀里，向病榻中的我走来的情景……小王同学曾经是令多少老师头疼的特殊学生啊！刚接这个班时就已听说他的大名，他强抢同学钱物、打架、斗殴，据说在小学就是令校长都头疼的学生。第一次看到小王同学，我的心不禁缩紧了：他神情冷漠、寸头，一副拒人千里的模样。从哪里找突破口感化这块久冻的寒冰呢？贸然家访只会引起他的反感。