■徐雪萍

如何有效进行小学作文教学

■徐雪萍

作文教学是小学语文教学的重要内容。长期以来，教师感觉作文难教，学生感觉作文难写。如何解决教学中这一难题呢？实践证明，我们可从培养学生观察能力入手，明确阶段重点，拓宽写作渠道，遵循作文教学规律，科学训练，才能较好地解决作文教学中的难题，从而有效提高作文教学效率。

一、培养一种能力，学会观察生活

观察能力是学生语文素养的重要组成部分，是学生作文的前提和基础。没有观察，学生习作就成无源之水、无本之木。因此，培养学生的观察兴趣，教给正确的观察方法，形成勤于观察的习惯和善于观察的能力，才能有效地提高学生的习作水平。那么，如何培养学生的观察能力，提高学生的习作水平呢？

1.在阅读教学中指导学习观察方法

课文是作者观察所得的文字表达。作者要写出一篇好文章，必须经历观察与思考的过程，并利用一定的语言形式进行表达。因而，在阅读教学中，教师要指导学生通过对语言文字的品读、感悟，学习作者观察事物、分析事物的方法，体现由语言形式感悟观察方法的逆向思维过程，使作者的观察、思维方法内化成为学生的能力。

如教学《鸟的天堂》中描写众鸟纷飞的段落时，教师可先让学生充分阅读或想象文章中所描绘的众鸟纷飞的活动场景，说说“作者从哪些方面写鸟儿，是怎样进行描写的”，然后再品读、领悟作者是怎样应用语言文字有顺序、有重点地把观察到的情景表达出来的，学习作者依据顺序、突出重点、点面结合的观察事物的方法。……