汪雪梅

摘 要：介绍为了提高英语课堂效果，如何开发利用本班学生这个“活”的课程资源，把classmates话题巧妙地融入教材，并灵活运用于课堂教学中。从五个方面探讨了课堂上利用classmates话题进行教学的益处及具体措施。

关键词：本班学生资源；classmates话题；课程资源；英语课堂效率

学生是教学的主体，一切教学行为都是为了促进学生的健康成长和健全发展。《义务教育英语课程标准》中提出：教师的教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。我在多年的初中英语课堂教学中，除了用好教材这本课程资源外，更喜欢开发利用本班学生这个“活”的课程资源，把classmates话题设计到教学中，让英语课堂锦上添花。

一、classmates话题广泛，课堂操作性强

学生的生日、年龄、身高、体重、性格特征、兴趣爱好、生活习惯及家庭情况等，都是合适的话语素材，都可以根据课程需要带入课堂，给死板的教材注入活力。教师在备课中要善于挖掘教材中适合classmates的题材，灵活运用于课堂教学中。学了八（上）unit1 Friends之后，我让学生在课堂上用英语介绍自己的朋友，采用“Guess who my best friend is.”的游戏，范围是classmates，要求用褒义词，学生能猜中的描述为获胜者。学生积极性很高，大家争先恐后地发言，用尽可能多的句子来描绘班上某同学的外貌特征、

性格修养、爱好特长、理想志向等，说的人滔滔不绝，听的人一边竖着耳朵专心听，一边环顾教室找同学，被介绍的学生则美滋滋地听着。……