任福全，索莉莉，邢明丽，倪春莉

（河北工业大学马克思主义学院，天津300401）

【课程改革与研究】

高校思想政治理论课考核方式改革探析
——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例

任福全，索莉莉，邢明丽，倪春莉

（河北工业大学马克思主义学院，天津300401）

增强思想政治理论课的实效性是目前高校思想政治理论课改革面临的主要现实问题。改革和完善思想政治理论课考核方式，其意义在于通过考核方式改革带动教育教学方式的改革，实现教与学良性互动，从而增强思想政治理论课的实效性。文章以河北工业大学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例，对其考核评价体系的改革进行分析和总结，以期达到更好的育人效果。

思想政治理论课；考核方式；改革

思想政治理论课是高校对大学生进行德育教育最重要的途径。目前，我国高校思想政治理论课普遍存在脱离学生、脱离实际等一系列问题，导致了教学缺乏针对性与实效性。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论概论课程（下文简称为“概论课”）作为高校思想政治理论课程体系中的重中之重，是与我国改革开放和现代化建设实践结合最为密切的课程，必须不断改革和完善其考核方式，才能促进教与学双方的主动性，进而增强概论课教学的实效性。

一、高校概论课考核中存在的问题

据最近的一项调查数据显示，当代大学生普遍认为，高校的概论课考核方式存在脱离学生、脱离实际、脱离生活的问题。……