“微文化”视阈下大学生价值观教育的对策

2014-03-21张海霞

无锡商业职业技术学院学报 2014年4期

关键词：校园文化价值观大学生

张海霞

（信阳师范学院，河南信阳464000）

【思想政治教育研究】

“微文化”视阈下大学生价值观教育的对策

张海霞

（信阳师范学院，河南信阳464000）

“微文化”给大学生思想观念、思维方式、社会交往等带来了颠覆性的影响，在满足大学生心理需求的同时，也易导致其价值观产生不良倾向。因此，必须以社会主义先进文化引领“微文化”发展方向，加强校园微文化建设，运用新媒体手段增强大学生价值观教育的吸引力和感染力，并加强大学生网络素养教育，提高其价值判断能力。

微文化；大学生；价值观教育

随着网络信息技术的迅猛发展，尤其是3G移动通信网络的推广使用，平板电脑、智能手机等个人移动互联设备在大范围内普及，促使以微博为代表的各类“微”事物快速兴起并推广普及，标志着一个新时代——“微文化”时代的到来。大学生作为新时代的领军人物，往往是社会新技术、新思想的前沿群体，也是微文化的主要传播者。“微文化”给大学生的思想观念、思维方式、社会交往、生活方式等带来颠覆性影响，在满足大学生心理需求的同时，也易导致其价值观产生不良倾向。因此，如何利用“微文化”的优势开展大学生价值观教育，消除其不利影响，已成为当前大学生思想政治教育工作者面临的一项重大研究课题。