刘海芝

刘海芝，教师，现居辽宁建平县。

诗歌鉴赏题是高考的必考题型，诗歌的语言大都含蓄、凝练，因此如何有效地提高学生鉴赏诗歌的能力以及最大限度的得分，就成了横在广大教师和学生面前的一块绊脚石，下面我将结合我的教学经验对此问题略作探究。

一、温故

1.温习诗歌

接触高中诗歌单元之前，指导学生回忆小学甚至幼儿园时学过的诗歌，学生都能记住这样一些：骆宾王的《咏鹅》、李坤的《悯农》、李白的《静夜思》 等。然后让学生认真翻译这些诗歌并体味作者情感，对于这些简单熟知的知识，学生做起来还是很有兴趣的，课堂气氛也很活跃。

2.温习文言实词

俗话说“书读百遍其义自见”。鉴赏诗歌首先必须理解诗歌的意思，意思不理解根本无从谈鉴赏，更谈不上高考得高分。因此复习初中学过的文言实词对高中文言文的阅读学习也是非常必要的，因为文言文阅读这道题也是高考的传统题型。

3.温习修辞

高考要求学生熟练掌握八种修辞手法，这八种手法分别是“两问两比借对排夸”，即设问反问、比喻比拟、借代对偶、排比夸张。这些修辞格在小学初中的时候都学过，所以教师可以指导学生回忆哪首诗歌运用了哪种修辞手法，进而强化学生对修辞的记忆。

二、知新

1.知新修辞

高考诗歌鉴赏时涉及到的修辞往往不止以上提到的八种，以下几种经常出现在答案中：对比、用典、衬托、双关等，对于这些修辞，学生也要下大力度钻研理解。……