周海林

周海林，江苏省口岸中学副校长，南师大中学语文研究中心特聘研究员，江苏省教育学会直属会员，泰州市高中语文学科带头人，泰州市首批特级教师培养对象和泰州市首批卓越教师培养对象。先后参与研究和主持国家及省级课题七项，参编作文教学指导书籍四本，在《中国教育报》等省级以上报刊发表教学论文和教育管理论文30多篇，所参与的两项教研教学成果荣获江苏省第二届基础教育教学成果特等奖和一等奖，其中“民族团结教育实践研究”还荣获国家教育部首届教育教学成果二等奖。

在马年浓郁的新年气氛中，我悠闲地读了两本教育学著作，一本是英国数学家、哲学家和教育理论家怀特海的《教育的目的》，一本是日本佐藤学教授的《静悄悄的革命》，在阅读中思考，进一步明确了教育的目的在于促进学生的自主发展，而要实现这样的教育目的，必须从我们自己的课堂和学校开始“静悄悄的革命”。

让学习成为学生的自我发展之路

在《教育的目的》一书中，怀特海认为学生作为有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路，学生的自我发展才是最有价值的智力发展。教育就是要生成智慧，教育的根本目的在于把每一个学生的创造潜能激发出来，教育的过程是学生对人生的体验过程，是师生之间的人生对话，在交流、对话、沟通中获得精神的交流和共享，这种知识、经验、智慧以及人生意义和价值的交流和共享，对学生的精神成长和人格培养是至关重要的。……