潘明哲

潘明哲，教师，现居江苏如皋。

小学语文校本课程，顾名思义，就是从语文教学实际出发，根据国家语文课程标准，结合学生对知识的需求，结合本地、经济、文化、资源特点，设计课程目标、研制课程教材、制定课时计划、实施有效教学，进而形成一套有计划、有目的的教育教学系统。而长久以来，农村小学语文校本课程皆由老师理所当然的一手包办,完全忽视了作为学习主体的学生学习的自主性、独立性和创造性。“语文是什么”“语文教什么”“用什么去教”，这些都是值得作为语文教师的我们好好去体味思索的。笔者认为，了然学生的学习愿望和兴趣爱好是做好一名教师的必要条件，而如何开阔学生的视野、激发学生的潜力则应当是农村小学语文校本课程编撰的着力点。

在具有如皋地方特色的活动单导学模式下小学语文公开课堂上，让听课老师们讶异的是执教老师竟然大胆创新地让学生小组合作讨论设计活动单。学生们热情高涨，乐在其中，一双双眼睛里闪烁着晶莹智慧的光芒。他们设计的活动单有模有样有特色，听课老师们啧啧赞叹。韩愈在《师说》中曰：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，这番道理是很深刻的，在教学中，教师就要充分相信学生，敢于放手。开发小学语文校本课程使学生具备相应的语文能力和语文素养，又岂能少得了学生能动性的参与和建设性的发挥呢？

我所在的小学是一所典型的农村中心小学，03年晋级为江苏省实验小学。……