【摘 要】随着我国课程改革的不断深入，小学数学教育工作者也开始对课堂的有效教学加以关注和研究，本文就当前新课标背景下我国小学数学课堂教学实施过程中存在的问题进行分析，继而探讨完善和提升我国小学数学课堂教学效率的有效途径。

【关键词】新课标；小学数学；有效教学；策略

一、有效教学的内涵与本质

随着新课改的进一步实施以及新课标的出现，当前教育工作者在教学的过程中开始注重和讲求有效教学，对有效教学展开了积极探索，但是有效教学作为一种教学实践并没有过长的发展历史，该教学理念起源于上世纪上半叶的西方教学运动中，随着科学思潮的不断影响，以及行为科学等学科的不断发展，人们开始意识到其实教学也是一种科学，有效教学就是在这样的背景下被提出来的。

对于有效教学来说，其宗旨就是要进一步提升教育工作者的工作效率，使得学生能够得到全面性的发展，这也是当前我国现代化教学的要求，新课程的有效教学理念主要有以下几方面的内容：首先，在学习的过程中其主要的核心内容就是要对学生的情感以及心智加以培养好发展，学习的过程中是学生进行潜能释放的过程，教师的职责是要对学生自身的潜能加以激发；其次，有效教学所关注的是学生自身的发展以及成长，有效教学关注教师的工作效率，要求教师应当具备效益和时间并存的观念；再次，有效教学应当对一些可以量化和可测性的事物加以关注；……