闫梦月

摘 要：傅作义在抗日战争年代曾以“奋斗”为校名创办了一系列小学、中学，为社会培养出大批人才。在办学过程中，傅作义以敏锐的眼光汲取当时各类教育模式的长处，以军人的独到教育见解融入学校的教育理念，经过十余年的办校实践，形成了独具特色的“奋斗教育”模式，至今仍有值得我们借鉴的地方。

关键词：傅作义；奋斗学校；教育模式

中图分类号：G528；K827 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）02-0045-03

一、奋斗学校的创办

傅作义主政绥远后，所部历经多次对日作战，在对阵亡伤残将士及家眷抚恤方面，以干部互助合作方式入股集资创办“共济实业合作社”，所获利润用于奖励战功和抚恤救济遗属。1939年至1940年，傅作义部连续对日发动包头、绥西、五原战役后，改变了绥西抗战态势。一些干部的眷属陆续从国统区、根据地和沦陷区进入绥西后方，干部适龄子女就学成了亟待解决的问题。为此，傅作义不仅从抗战需要出发，而且以将来建设强国人才需求考虑，从“为国家育人才，代干部教子弟”入手，积极开始筹办学校[1]。

1940年5月，第一所奋斗小学在宁夏黄渠桥建立，1941年迁往宁夏石嘴山；1942年5月，奋斗中学在绥远陕坝①筹建，9月开课；1943年，第一所奋斗中学在陕坝建立，同年，小学迁往陕坝，中小学并校；抗战胜利后，傅作义势力东扩，先后在绥远归绥、②察哈尔张家口、北平建立奋斗学校，但受时局影响，张垣奋斗学校和北平奋斗中学迁离与其他奋斗学校并校。1952年随着“绥远方式”的顺利实现，陕坝私立奋斗学校转隶人民政府，傅作义的“奋斗教育”模式也画上了句号。……