徐诗颖

摘 要：在当今语文教育界里，作为阅读的一个重要环节文本细读已经越来越不受师生应有的重视，这对学生的阅读写作能力和审美判断造成了许多不利的影响。因此，只有引导学生细读文本，仔细分析文本语言和结构，提供具体的文本细读方法，并通过某些经典中学语文课文的分析，让教师和学生对文本细读有进一步的了解，从而在思想和行动上有所落实，取得一定的效果。“新批评”的文本细读作为当前一种阅读分析作品的方法，对当前中学语文教学中的作品教学有相当重要的指导意义。

关键词：新批评；文本细读；中学语文；教学方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）02-0272-04

对当今中学生来说，语文课向来不被重视。许多中学生潜意识都自以为对母语已经掌握得不错，不需要花太多时间在语文上，即使遇到不懂也可以求助于练习册的答案解析、网络或者工具书，于是纷纷把精力投向了难以攻破的数理化学科。对于某些中学教师来说，讲授高质量的语文课程也是一门高深的学问。这一切，归根到底还是目前语文教育界没有充分重视文本细读，没有对许多文本进行微观分析，做出自己独特的生命理解和感悟。基于此，本文拟从论述文本细读开始，重点介绍“咬文嚼字”，分析文本语言内部构成富有张力和谐整体的元素，并通过某些经典中学语文课文的分析，让教师和学生对文本细读有进一步的了解，从而在思想和行动上有所落实，取得一定的效果。……