宋希元，燕春艳

（济宁医学院基础学院，山东 济宁 272067）

病理学试卷分析及对课堂教学的提示研究

宋希元，燕春艳

（济宁医学院基础学院，山东 济宁 272067）

为了提高病理学理论教学质量，分析2008—2010级五年制临床医学、精神医学、预防医学、护理专业病理学试卷，并对不同专业医学生进行课堂教学满意度调查。结果显示：试卷难度适中，区分度较好，较全面、客观地评价了学生对该课程的掌握程度；不同专业医学生对教学总体上较满意，但需针对专业调整课程内容、改进教学方法、改善实验条件，以提高病理学教学质量。

病理学；试卷分析；课堂教学；满意度

为进一步了解学生对病理学知识的理解和掌握情况，发现教学中存在的问题，笔者对我校2008—2010级五年制临床医学、精神医学、预防医学、护理等专业病理学试卷进行了回顾性分析，并对部分学生进行问卷调查，旨在为病理学课堂教学改革提供科学依据[1]。

1 对象与方法

1.1 对象

我校2008—2010级五年制临床医学、精神医学、预防医学及护理专业本科生各100人，共400人。以卫生部“十一五”规划教材《医学病理学》（第7版，人民卫生出版社出版，供基础、临床、预防、口腔医学等专业用）为教材。本课程计划学时数为96学时，其中理论课60学时，实验课36学时。

在计划学时完成后，各专业选取50人进行问卷调查。调查内容涉及对病理学科的认知、教学内容及方法、教学效果、对多媒体教学的态度和对考试成绩的态度等方面。

1.2 试卷组成

按教学大纲及我校试卷管理规定，教研室命制了两份题量、难度及覆盖面相当的试卷，由考务中心随机选择1份作为考试试卷。……