李娟萍

摘 要：亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指做有益于他人的事的行为和倾向。亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，受到人类社会的积极肯定和鼓励。

关键词：幼儿；亲社会行为；培养；潜移默化

人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。 但是在幼儿园许多孩子由于不能与人分享、不会帮助别人、不懂谦让等而产生的攻击性行为普遍存在，“告状”声此起彼伏。这些都是当今独生子女特殊的一面，独生子女作为特殊的人群，有着“天然缺陷”，他们这些“小公主”、“小皇帝”的教育成为家长和老师们最头痛的问题。身为幼教工作者，不得不思考和研究幼儿在社会性行为方面的发展。

一、情景迁移法

《纲要》指出“引导幼儿参加各种集体活动，体验教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”移情就是设身处地地与别人产生共鸣。利用移情对幼儿进行亲社会行为的教育，就是要求首先从情感体验出发，而不是对幼儿说太多的道理。老师可以创设环境、区域活动以及一日生活等渠道，有意识地把幼儿放在特定角色位置上，设身处地体会他人的态度和情绪。如老师在给幼儿讲故事时，先为幼儿创建有关故事的环境氛围，让幼儿在特定的情景中听故事、续编故事、角色扮演等，幼儿会自然而然地进入角色的情感，去体会故事人物的内心世界，进而在现在生活中遇到类似情况时能做出恰当的反应。……