摘 要：目前足球项目在大学体育项目中成为最受大学生喜爱的项目之一，与其他各类体育项目相比，在大学体育活动中参与足球项目的人数相对较多。本文试图对我校在校大学生足球锻炼价值认知以及足球参与方式进行调查和分析，从而发现大学生对于足球的正确认知与其足球参与的积极性存在显著的正相关关系，大学生对足球的错误认知与其足球参与的积极性存在显著的负相关关系。

关键词：大学生足球锻炼价值的认知

大学生对于足球锻炼价值的认知程度是他们参加足球锻炼的决定性因素，也是最根本的因素，如果说他们的足球锻炼价值认识高的话，参与足球锻炼的积极性相对也会比较高，但是如果他们缺乏足球锻炼价值认知，那么参与足球锻炼的参与兴趣也就会比较缺乏了。所以说，我们应该要对学生的足球锻炼认知程度有一个深入而全面的了解，只有这样，才能够有针对性的培养学生足球认知的能力。本文只要对本校的在校生，通过实际调查的方法，并且配合相应的调查方法，经过对数据的分析，最后得出结论，对大学生足球锻炼价值认知的具体情况进行研究。

一、研究的目的和意义

在我国的高校中足球运动就越来越受到大学生的喜爱。每一位学生因为受到遗传社会家庭以及自身因素的影响。他们对于足球运动的认知以及技术水平也都有着非常明显的差异。我们通过对大学生足球锻炼，价值认知的情况进行深入的调查和分析，可以有效地了解大学生足球锻炼价值认知，以及足球参与方式的具体情况，同时还能够从中找到真实而具体的大学生参与足球运动的影响因素。在我国的足球运动中，足球运动员的后备力量基本上都是来自于大学生足球运动员。因此对大学生进行良好的足球，锻炼认知了解及教育，对我国足球运动事业的发展有着非常重要的作用以及意义。但是因为我国传统教育方式的影响，使得我国大学生对足球理论知识以及体育锻炼都没有足够的认识，因此，提高学生足球锻炼认知水平，能够促进学生积极而主动的参与到体育锻炼中，同时还能够解决体育教学中的各种问题。因此，对于大学生足球锻炼价值的认知情况应该要从具体的体育锻炼中来进行研究，根据这些问题来探寻提高大学生足球锻炼认知水平的有效途径。大学生足球锻炼认知水平的提高，可以有效的提高我国足球运动的普及率，为我国培养出更加优秀的足球后备力量。因此我们对大学生足球锻炼认知水平的研究，不但具有理论价值，同时更加具有实际的意义。

二、研究对象和方法

1.研究对象

玉溪师范学院2010-2013级在校大学生。

2.研究方法

2.1问卷调查法

对玉溪师范学院在校大学生进行问卷调查。随机发放问卷350份，回收有效问卷336份，有效回收率为96%。

2.2访谈法

在研究期间走访部分体育教师和在校大学生等相关人员，对研究的相关问题进行深入的探讨，及时做好记录，获得许多真实、可靠的第一手资料。

2.3文献资料法

查阅文献资料：通过图书馆，网站，获取了一些有用的资料，为后续的研究奠定理论基础。

2.4数理统计法

对现有的问卷资料进行整理和编号并统计分析，收集数据并进行数据审核和复查，把数据输入电脑并运用统计软件进行统计分析，得出数据。

三、大学生对足球锻炼价值认知的调查结果与分析

在研究的过程中，我们通过对大量足球认知相关文献资料的查阅，了解了国内以及国外的对于，足球锻炼认知的研究现状，以及未来趋势。并且结合实际的调查来对我校大学生足球锻炼认知水平进行深入而细致的研究。

本次调查主要分为访谈调查和问卷调查两种，第一，通过向学生发放调查问卷来进行书面问题的调查。调查问卷的设计主要是根据我校的具体情况并且结合专家的意见来进行设计，同时我们还对问卷的有效性及可信性进行了检验，在对调查问卷的内容进行最后的确认之后我们才对学校的学生来进行一个随机的调查。第二，通过与学生之间面对面轻松的交流来进行访谈式的调查。我们邀请本校部分学生来参与到本次访谈中，以一种轻松而平等的谈话式的交流方式，来对大学生足球锻炼价值认知的情况进行了解，最后我们将调查问卷以及座谈调查的结果交给，专门从事，足球运动研究的专家以及教师来进行具体的探讨和分析，从而对我校大学生足球认知水平进行一个全面的了解。在分析中我们主要采用统计学的分析方法，对调查的相关资料进行整理和分类，并且运用专门的数据分析软件对所有的调查数据进行具体的分析，从而了解到我校大学生对足球运动价值认知的具体情况。

我们从足球的健身、娱乐、文化以及修身四个主要的价值方面来进行调查，总共发放了350份我们自己设计的调查问卷，在收回的问卷中有336份有效问卷。在访谈调查中，我们对所有参与到访谈中的学生以及老师具体的访谈内容都进行了详细的记录，通过对纪录的分类整理以及分析，对我校大学生足球锻炼价值认知水平，有了一个全面的了解和掌握。

大学生对于足球锻炼价值的认知程度直接决定了他们参加足球锻炼的实际情况。当大学生，能够有非常高的足球锻炼价值认知时，他们就能够积极的参与到足球锻炼中。反之，他们的足球锻炼价值认知比较低的情况下，那么参与足球锻炼的参与兴趣也就会比较缺乏了。本次进行的大学生，足球锻炼价值认知的具体调查结果见表1。

表1 大学生对足球锻炼价值认知情况调查结果

通过以上调查结果，我们可以清楚地看到，认为积极的参与到足球锻炼中能够有效的增加身高的学生达到了四分之三以上，同时，有75%以上的学生能够明白积极的参与到足球锻炼中可以有效地增强心肺功能，同时有一半以上的学生对足球锻炼可以释放心里压力表示非常的赞同和认可。此外，认为足球锻炼可以有效地增进学生之间有一，提高学习效率以及提高人际交往能力的学生也分别都在75%以上，但是，对于适当的足球锻炼可以更好丰富自身的精神，从而有效提高，自身的社会适应能力，这两种说法赞同的同学分别只有46%和53%。endprint

从表1中我们可以看到，本次对与大学生足球锻炼价值认知情况的调查，我们在问题的设计上，不但涉及到我个人身体以及心理等内容，同时还涉及到了对提高学习效力、交往能力方面的内容，有助于全面了解学生对足球锻炼价值的认知情况。调查题项基本涵盖了足球锻炼价值认知的相关内容。

本次调查的结果，基本上可以非常准确，而真实的反印出大学生对于足球锻炼价值认知的具体情况，大学生对于足球锻炼价值的认识水平主要是在日常的锻炼运动行为中产生的，并且随着行为的不断发生而在不断的提高。此外，大学生的心理素质也是觉得对他们对于足球锻炼价值认知的一个重要因素。从本次调查的结果中，我们发现我校大学生足球锻炼价值认知的总体水平不太高。同时，女生跟男生比较起来，对于足球锻炼认知显得会更弱一些，因为在大学阶段，女生对于自我意识以及自我价值都有一个明确的取向，同时他们认为足球运动是男生的项目，激烈的运动有可能会影响到自身的身材，所以，女生都不太愿意进行足球运动，这一点足以表现女生并没有正确的认识到足球锻炼的真正价值。他们对于足球锻炼价值的认知主要受到生活、学习以及社会等等因素影响，在这些因素的影响下她们更容易会被感染，从而影响他们参与到体育锻炼中来。

四、结语

在个体内部思维结构中，足球锻炼价值的认知是一种潜在的体系，也是大学生参与足球运动的最主要影响因素。根据我们以上的分析，我们可以看出，大学生足球锻炼价值认知的水平不太高，存在各种问题。其实，足球锻炼价值还有很多的方面，以上的调查结果只是其中比较突出的问题而已。在我们的调查结果中我们可以看到，大学生对足球锻炼价值认知的准确性还非常不够。所以，在体育教学中，我们可以适当的增加，足球理论知识，得学习，以此来不断提高学生对于足球锻炼价值的认知水平，并且我们可以经常性地开展多种多样的校园足球活动，来提高学生对足球锻炼价值的认知水平，使学生对于足球锻炼价值有一个准确而全面的认知，从而使学生能够积极主动的参与到足球运动中，实现终身体育的目的。

参考文献

[1]吴楠，对我国青少年男子足球运动员运动动机的调查研究[J]，北京体育大学学报，2004（10）.

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[3]吴磊，我国青少年足球后备人才培养现状与现存问题的调查分析[J]，哈尔滨体育学院学报，2006（3）.

作者简介：施平，男，汉族，1961年出生，云南省玉溪市人。工作单位，玉溪师范学院体育学院，副教授。毕业于云南师范大学体育系，本科学历，教育学学士。主要从事高校足球教学和训练以及大学体育的教学与训练工作。endprint