李玉云，赵永青，康卉

(1.大连工业大学外国语学院，辽宁大连 116034;2.大连外国语大学英语学院，辽宁大连 116044; 3.大连外国语大学软件学院，辽宁大连 116044)

近十年国内大学英语教学方法和内容类研究综述

李玉云1，赵永青2，康卉3

(1.大连工业大学外国语学院，辽宁大连 116034;2.大连外国语大学英语学院，辽宁大连 116044; 3.大连外国语大学软件学院，辽宁大连 116044)

本文分析了10年来在外语类CSSCI(2014－2015)期刊上发表的有关大学英语教学方法和内容类研究的论文。研究发现，10年来国内对大学英语教学方法和内容的研究给予了足够的重视，经历了由简单而逐渐复杂再化繁为简的发展变化过程。整体来看，存在横向上各类研究比例失衡，纵向上每类研究不够深入透彻，且与教学实践脱节等问题。具体来说，对写作技能和词汇教学方法和模式的研究偏重，但对听说技能，语法以及文化和通识教育等教学方法和模式的研究不足。希望后续研究能弥补以上不足。

大学英语教学;教学方法;教学模式;教学内容

1.0 引言

自《大学英语课程教学要求(2004)》(以下简称《课程要求(2004)》)(教育部高等教育司，2004)试行以来的10年间，国内大学英语教学研究以对大学英语教学方法和内容类的研究为主体(赵永青等，2014;姜秋霞，2011;赵庆红、徐锦芬，2011)。为了探究此类研究10年里发展变化的具体情况，本文以文献综述的方式对大学英语教学方法和内容类研究的论文进行了全面的梳理和回顾。

尽管近年来国内对大学英语教学的研究综述开始增多，但这些研究综述多数为基于某个视角的整体概述，或针对某一要素的分析总结(杨港、陈坚林，2013;赵庆红、徐锦芬，2011;郑玉荣，2011;文秋芳、任庆梅，2010)。……