薛 晴

《故乡》是经典文本，总给人一种说不清道不明的感觉。每读一遍都有不同的感受，而且这种情感会越来越深，越来越浓。学生初读或许并不喜欢，可是在将来，也许他们以后离开故乡或者回归故乡时会想起《故乡》和他们心中的“闰土”，或者在他们将来的某种情境中朦朦胧胧地感受到鲁迅的《故乡》在他们心底留下的痕迹。

一、一“句”一世界

用一句看似简单实则精妙的句子带动全篇情感的脉络，暗合“故乡”在“我”心目中的地位之重，影响之深。纲举目张，一气呵成。佛偈有云：一花一世界，一叶一菩提。同样，对鲁迅这样一篇文学经典而言，他的每一句话都是有深意的，我们不能匆匆赶路，只是用一个老套的“变”就简单拍板了少年闰土和中年闰土的不同。读读“故乡”这个词吧。

师：你能体会故乡一词的意义吗?我和故乡的距离有多远?

生：2000余里。

师：这是空间距离。还有时间距离?

生：分别了20余年。

师：这是时间距离。除了空间和时间距离，还有什么距离吗?

生：(有一学生轻轻地不确定地说——)心理距离吗?

师：是啊，还有心理距离。就像泰戈尔诗中所言：世界上最远的距离不是生与死的距离，而是我站在你面前，你不知道我爱你。“我”和故乡之间也有心理距离，是远还是近呢?

“故乡”是一个颇具味道的词语，在鲁迅的心目中分量极重，而20年后初见面的故乡让“我”心头灰暗不已。这样一句便传达出无限的感慨和讶然。而是对于一个成年人来说，表达情感的时候是有所克制的，但克制下更有着深情。……