王全芬

【摘要】优化教学、提高课堂效率是全体教师追求的目标。提高课堂教学效率的办法有很多，需要我们在教学实践中不断地摸索，不断地完善创新。让学生在课堂上学得有滋有味、有声有色、学有收获。在教学这条道路上，没有最好，只有更好，但我想只要能立足课堂，立足学生，不断学习、实践、反思，必能提高语文课堂的有效性。俗话说：“兴趣是最好的老师”，在兴趣的带动下，学生会对学习产生好奇心，从而会积极主动地投入到学习的探究中去，小学语文要想创造出高效的课堂效果，兴趣是最好的源动力。本文围绕小学语文高效课堂源动力的形成来进行分析和探讨。

【关键词】小学语文；高效课堂；源动力

【中图分类号】 G622 【文献标识码】A

新课标对语文教学提出了更高的要求，过去教师满堂灌的现象已经过时，现在倡导的是“以学生为主体，以教师为主导”的教学模式。课堂上，以学生自主探究为主，教师只是起一个引导性的作用。在这个过程中，教师就应该紧紧抓住学生的兴趣，实现高效的课堂教学效果。下面谈谈几个关于小学语文高效课堂源动力的形成方法。

一、充分运用多媒体技术，引导学生带着兴趣学习

过去教学中，教师只能根据书本的内容进行言语相授，学生获得的知识是抽象的。随着科技的不断更新，多媒体技术教学方式应运而生。它能够将单调的课堂变得丰富多彩，有声有色。教师应该充分利用这一教学手段，寻求可以引起学生兴趣的教学内容。……