石淑英

（河北省冀州市第四中学，河北 冀州 053200）

众所周知，语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能的综合运用。新课程标准中对这点也有着明确的定义。为什么把听放在第一位呢？听，在英语的教学中是基础的地位，是世界人们语言交流的主要途径之一。亚历山大（L.G.Alexander）说：“掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占90%。能听懂你才觉得舒服，听不懂就觉得不自在。”由此可以看出，听在学习语言的过程中占据着举足轻重的地位。我们知道听和读是知识的输入过程，而说和写则是知识的输出过程。只有先输入大量信息，通过我们大脑的整合，然后才能对这些信息进行输出利用。只有当学生的听力得以发展时，他们才能对其语言充满自信。我们想想小时候我们学习说话的过程。刚出生的我们既不会说也不会写，我们只是静静地听着大人们对我们说话，慢慢地经过一年甚至更久的时间，我们开说学着说话。再长大一些，我们才开始学习读和写。这就是我们每个人学习语言的规律。因此，听是学习语言的过程中最关键的技能。只有练好了听力，听准了、听对了，才能去模仿，去学着说，然后再认出来、读出来、写出来。很久以前，由于受教学条件的限制，我们所学的英语都是哑巴英语。老师不重视听说的培养，只要会写，能应付考试就行了。后来，随着我们国家改革开放的深入，英语的重要性慢慢被人们所认可。也随着中考、高考题型的变化，听力也被列入考试范围，因此，哑巴英语慢慢退出了英语教学的历史舞台。……