黄 娟

（湖南铁道职业技术学院，湖南 株洲 412001）

职业素养是衡量一个职业人成熟度的重要指标，是一个人职业生涯成败的关键因素。高职生职业素养的培养是高职院校人才培养的重要环节，是衡量高职院校人才培养水平的重要指标。构建高职生职业素养的培养目标和评价体系是高职院校提高教育教学质量、培养新型高职人才的重要课题。

一、高职生职业素养培养目标的内涵

高等职业教育职业素养培养目标应以高等职业教育人才培养目标为指导，以社会主义核心价值观为中心，重点培养高职学生的职业意识、职业道德和职业态度等三方面的素养。具体而言，包括以下三个方面的内涵。

1．正确的职业意识。高职生的职业意识指的是高职学生当前所学专业对应的具体职业能够完全实现的情况下，对该职业的内在要求在观念上的反应，是高职生信念的反应，它包含了职业价值观、职业定位、职业理想、职业管理意识等四方面的内容。高职大学生的职业意识应体现出客观、理性地选择用人单位，以个人与用人单位共赢、实现个人价值、服务社会为目标；在地域、职业以及择业标准方面，能顺应当前社会整体的就业形势，做出有利于自身职业长远发展的职业定位；确定自己的职业理想，并积极引导个人发展与社会需求相契合；在职业发展过程中，具备一定的风险控制能力，能够准确把握好自己的职业发展方向和发展方式。……