朱永娟

2013年9月11日至17日是第十六届全国推广普通话宣传周，我校目前正积极开展“推普”工作，宣传说普通话写规范字的重要性。大力推广和规范使用国家通用语言文字，展现汉字魅力，提升语言文字规范使用的意识和水平，共筑语言文字中国梦。但是由于受地方方言的影响，“推普”工作确实存在着一定的难度。为了使 “推普”工作顺利进行，小学教师应重视培养学生从小说普通话的能力。

一、重视拼音训练

汉语拼音是学习普通话的工具。要想说好普通话，必须掌握好汉语拼音，准确发音。因此，教师要重视对学生汉语拼音的训练。在实际教学中，由于地区差异，我们这里的学生往往翘舌和平舌不分，前鼻音和后鼻音不分，甚至中、高年级学生中，还有不少的学生不能正确拼读汉语拼音。因此，汉语拼音的训练，应从学生一入学就要重视，并且各个年级都要加强训练，特别要注意纠正本地学生容易错的发音。

二、创设听说机会

小学生说普通话能力低，其中一个主要原因是普通话听得少，说得更少。而语言正是在听说中发展的。教师应注重给学生创设听说机会，以培养学生说话能力。

（1）课堂上坚持讲普通话。教学过程中，离不开讲解、提问、回答、讨论等。有的学校在课堂教学中，师生间的交流都以方言为主，这样就会使学生失去了说普通话的机会。因此，在课堂上，师生坚持讲普通话，如有错误发音，要及时纠正。同时，教师要加强自身修养，在讲普通话中起表率作用。……