尹爱华

有人说，当教师不当班主任就像菜里没有盐，淡淡的没有滋味。回顾几年来的班主任工作，我对这句话有了更深的感悟。尽管这“味”中不乏酸甜苦辣，但我收获更多的是家长的信任、学生的爱戴、同事的尊敬和领导的赞誉。多年的班主任工作使我深深懂得，班主任不仅是一个班级的直接管理者和组织者，更是学生成长道路上的引领者。所以班主任工作与每位同学的健康成长密切相连，做好班主任工作，能为学生成才提供保障。

一、班主任要热爱班级，用真爱面对学生

班级就像一个大家庭，班主任就是一家之长，把每个同学都应当视为己出，带着爱去和每个同学相处，带着爱去和每个同学用心交流，所以爱是做好班主任工作的前提。面对突发疾病的同学，我嘘寒问暖，第一时间带去看医生；面对学生的偶然犯错（比如上课说话，顶撞老师等）我宽容地因势利导，不小题大做，斤斤计较；对于后进生，我总是不厌其烦地耐心讲解，他们取得的点滴进步和成绩都给予表扬和鼓励，使他们坚信“只要努力，我就行。”面对因家庭困难一度失学的学生，我又通过班会活动带头捐款，奉献爱心，助其重返校园……我用爱的教育去打动学生的内心世界，让爱成为涓涓细流流入孩子心田，成为学生向上，向学，向善的一股股动力。

二、建立民主、平等、和谐的新型师生关系

师生关系是学生在校生活的重要关系之一，要想使素质教育顺利实施，就必须要打破旧的传统的师生关系，建立全方位的新型的师生关系。