郭振毅

随着体育改革的深入，体育课程不断向开放性的课程发展，已不仅仅局限于传统的学校课堂上的教学活动，而是更加重视课内与课外、校内以校外的有机结合，它在一定程度上构成了课程改革的支持系统。课程资源的开发和利用，直接关系到新课程标准能否顺利实施，关系到体育人才的培养。那么，作为一名体育教师，如何有效地开发利用体育课程资源呢？

一、体育课程内容资源开发与利用

科学、合理、创造性地开发具有地方特色的课程资源，不仅能丰富体育与健康课程内容，为学生提供更多的选择练习项目，而且能提高学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与到练习的全过程。

（1）科学地改造现有的竞技运动项目。教师在平时教学实际中，要根据学生的身体素质、运动能力、心理、生理及年龄特点等实际，科学地改造现有的竞技运动项目。课程内容资源的改造要符合学生的身体、心理和社会适应能力培养的需求，要淡化竞技性内容的学习，并对淡化竞技性项目进行改造，将那些枯燥、乏味、陈旧的内容改造成集新颖性、趣味性、健身性于一体的新兴项目。教师可通过降低难度、改革评价标准、简化比赛规则及降低难度要求等方式加以改造运动项目。如：进行跳绳练习时，教师可改变以跳绳次数多少来衡量学生成绩的唯一标准的传统考核方法，而采用变换跳绳的花样来评价学生，这不仅能促进学生相互交流、探讨跳绳的花样，而且能提高学生创造性学习的能力。……