王卫红

明天又有孩子们最喜欢的美术活动了，尽管孩子们很喜欢我的课，我对他们自由自在、不受限制地“乱涂乱画”也总是积极鼓励，可是我的心情却一点也不能轻松自如，因为明天安排的美术活动是“有趣的滚珠画”。回想起平时的美术活动，只是单一地用笔画，孩子们往往都能兴奋得乱作一团。更何况这次的教学活动是用滚珠来作画，孩子们还不知道会兴奋成什么样子呢！

一、教学准备

抱着试一试的心态和挑战自己的心理，我首先仔细研读了教学参考书，从中受到一些启发，思考是否可以尝试通过游戏的形式来组织教学活动。按照这样的思路，我把教学活动的每一个环节都进行了设计，并对可能出现的情况一一作了预案。同时，自己还先用滚珠作了一幅漂亮的示范画，以做到心态自如，从容不迫。

二、教学过程

我的美术教学活动——滚珠画教学便开始了。“小朋友，今天我们的美术活动要做些什么呢？”我的引入语还没有说完，班里最爱说话的琪琪小朋友忽然冒出一句：“老师，我还没有发水彩笔和纸呢！”孩子们顿时乱作一团，七嘴八舌地纷纷效仿，原本安静的教学气氛一下被她破坏了。凭借多年的工作经验，我故意装作惊讶的样子神秘地说：“对呀，画画怎么能不用水彩笔和纸呢？但是今天，王老师就给小朋友们变个魔术，我不用手也能画出一幅漂亮的画来，你们相信吗？”孩子们立刻安静了，都睁着大眼睛看我“变戏法”。当我魔术般地变出示范画时，孩子们一下子惊呼起来：“真漂亮啊！……