黄小燕

优越的家庭经济条件给孩子带来了更多的宠爱，很多家长对孩子是百依百顺。我们在看到孩子诸多优点的同时，也发现由于家长过多的呵护使许多孩子养成了不良的品行，出现过分自私，不愿与其他小朋友友好相处、快乐分享等不良行为。我们在幼儿园开展混龄活动后，有效地针对幼儿的不良行为进行矫正，促进了孩子的健康和谐成长。混龄活动是指在幼儿园一日活动的不同环节中，教师根据活动计划有组织地选择大、中、小班的幼儿在一起活动、游戏，通过幼儿们的互动，促进他们知、情、意、行、体等方面全面发展。

一、在混龄互动活动中促进良好品德的形成

（1）好习惯在活动中养成。模仿是幼儿学习的主要途径，在大小幼儿混龄活动中，幼儿模仿的对象是年龄相仿的伙伴，其相互影响的效果是成年人无法替代的。比如，小班的幼儿处于入园的初期，玩具用完了不知道归放原处，扔得教室里到处是玩具。而大班的幼儿经过幼儿园两年的教育，已养成了爱护玩具的行为习惯，他们会整理活动玩具及材料。设计大小班混龄活动，大班的幼儿就会带着小班的弟弟妹妹们将用过的玩具有序地摆放整齐，给小班的孩子做好示范，促进小班幼儿在较短时间内形成将各类用品整齐地摆放在原处的良好习惯。同时在小班幼儿面前，大班孩子为展示自己是哥哥、姐姐，总想把自己最亮的一面让弟弟妹妹们看到，于是在老师有目的的激发下就会更加努力地抑制自己平时的小缺点，通过活动的反激励，促进大班孩子的健康成长。……