[摘要]幸福教育与和谐德育有着密切的内在关联。以人为本是它们共同的特征，两者的教育总目标、教育内涵、教育内容和教育过程有着内在的密切联系，两者存在着互为作用的关系，其中幸福教育是德育和谐的基础，和谐德育能够有效地促进幸福教育。

[关键词]幸福教育 和谐德育 联系

[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）05-0005-04

[作者简介]冯光，嘉兴学院思政部副主任、教授（浙江嘉兴314001）

和谐德育是以唯物辩证法为方法论，以追求学生发展需要与社会发展需要的和谐统一为价值观，以和谐方式调控德育系统各要素的协调和教育的整体优化为条件，以实现学生思想品德为核心的整体素质和谐发展为目标的一种德育模式。而幸福教育是以人的幸福情感培养为目的，培养能够拥有幸福、创造幸福的人的教育，幸福教育的核心是培养幸福品质。幸福教育与和谐德育之间存在着密切的内在关联。探讨幸福教育与和谐德育的关系有助于实现两者的结合，促进幸福教育与德育的和谐化。

一、幸福教育与和谐德育的共同特征：以人为本

满足社会发展需要与受教育者发展需要的和谐统一是和谐德育的出发点。和谐德育强调在满足社会发展需要的基础上，注重学生的内在发展需要。“人的和谐”实质是人在自觉组织下其内在规定和外在关系上的和谐，具体表现为个体内在发展需要的和谐，只有作为人的内在发展需要得以满足，个体的发展才是和谐的。……