王德明

在考前复习中，历年真题往往被教师用作让学生得到权威体验和检测的重要依据。事实上，在往年高考政治真题的使用过程中，我们有时会发现，好多试题使用的背景材料已经事过境迁，参考答案所使用的教材已经被重新演绎了，甚至卷面上的试题类型和评分标准也已经更新过了。显然，把这种将往年高考真题用作备战高考演练很难获得“真枪实弹”的效果，其检测数据可供参考的价值有限。因此，我们需要对往年高考真题进行第二次改造，创造性地使用，使之与时俱进。

首先，高考真题情景设置需要翻新。不回避时政热点是高考政治命题永恒的原则。每一年的高考命题大多与当时的时事热点和时代背景相适应，每一年高考命题的热点背景材料都或多或少有所区别。如果我们在高考复习时把带有“过去完成时”背景材料的高考真题“原班人马”拿给现在的高三学生去做，只能给学生以怀古沧桑的感觉，不会带来多大的复习效果。比如，十一届三中全会以来，我党的路线、方针、政策都在不断地调整和完善，都在坚持与时俱进。从物质文明精神文明两手抓到到物质文明精神文明政治文明“三位一体”直至党的十八大提出的“五位一体”，突出生态文明建设和美丽中国的构思，如果我们还沉迷于物质文明精神文明两手抓，两手都要硬，就会导致与时代脱轨。如果僵化、教条地使用以往的高考真题，就会忽视从党的十一届三中全会到党的十八大中国共产党在社会经济理论及路线、方针、政策探索的最新成果，就会禁锢学生的思想，使之失去对最新理论认识和思考的机会。……