陈锦鹏

【摘 要】 新的思想品德课程标准在设计思路、基本理念、目标以及结构、体例、呈现方式等方面都有了突破性的改进，各地各单位编写出各具特色的教材，这为真正实现“一纲多本”、实现素质教育的目标提供了保证。目前，全国范围内适用的思想品德教材有近10套之多，开展教材分析研究，目的是为了认识新版本思想品德教材的特点，在教材编写中广纳百川、兼收并蓄、打造精品，形成主流教材。本文就以粤教版、北师大版、人教版的思想品德教科书为例，拟从教科书的编写理念、设计思路、呈现方式、课文内容四个方面进行分析，找出各版本教科书的特色，以抛砖引玉，吸引更多的人到初中思想品德新教材研究之中，为我国中学德育教材建设添砖加瓦。

【关 键 词】 思想品德；编写理念；设计思路；呈现方式；课文内容

开展对教材的比较研究，有利于教师在教学中综合运用、取长补短，促进教学质量的提高。自新课程标准颁布以来，全国范围内适用的思想品德教材有近10套之多，各种版本思想品德教材各具特色，本文以粤教版、北师大版、人教版的思想品德教材为例，从编写理念、设计思路、呈现方式、课文内容四个角度进行比较分析，希望找出思想品德教材编写的规律和三种版本教材的特色，更好地指导我们的教育教学工作。

一、教材的编写理念

教材的编写理念是教材的灵魂，体现了编者的价值追求。以人为本是新课程改革的核心理念……