朱勤

班级事务细碎繁琐，班主任工作又苦又累，但并非这样的辛苦就能换来班级管理的成功。要使班主任从低效的繁重劳动中解脱出来，使班级欣欣向上，根据自己以往的经验，我认为班级管理要得法。

我从以下两个方面谈谈自己的体会和做法。

一、以静制动方能扭转局面

班级事务细碎繁琐，几十个学生性情各异，出点小问题难以避免。美国心理学家斯托奇曾告诫中小学教师：“不要幻想所有的孩子都是你眼中温顺的羔羊，很难想象一条大河只有中规中矩的舒缓，没有湍急和咆哮会是什么样子，逾越规矩桀骜不驯是充满亲和力的美妙。”那么，面对湍急和咆哮，班主任要心胸豁达，头脑保持冷静。随着社会的发展，学生的教育培养越来越依赖文化手段，因此，加强对文化的甄别、选择显得尤为重要。目前，正处在一个信息化、多元化的时代，社会文化呈现出真、善、美与假、恶、丑混杂、深层文化与浅层文化良莠不辨的复杂局面。而小学生敏感、好奇心强、可塑性大，但又思想单纯、容易偏激、缺乏判断力和自制力，在多元文化面前，极易产生错误的选择。我班曾经掀起过一股“赛车热”，课间，操场上追着赛车拼命跑的学生随处可见，甚至班干部也加入其中，大家争相购买各种赛车；回到家，许多同学更是热情不减，赶着把作业画完，立刻去跟别人比试谁的车更厉害。显然，赛车对他们来说，有着巨大的魔力，由于过分迷恋，他们的成绩开始下滑。我感到痛心疾首，狠狠批评没用，请家长来没用，赛车没收依然不奏效……真是一筹莫展。